Aproximación a la historia pedagógica del Seminario Conciliar de San Atón (1851-1962)

RESUMEN: La trayectoria pedagógica del Seminario Metropolitano San Atón de Badajoz se ha convertido en un referente para nuestra cultura extremeña. El presente artículo analiza los elementos formativos de esta institución entre 1851 y 1962, fechas destacables para la formación de los futuros sacerdotes. El investigador que se acerque a este análisis podrá descubrir la honda huella que legó este centro educativo eclesial a la sociedad. El análisis de las fuentes documentales que custodia su Archivo sustenta la hipótesis de la relevancia sociocultural del Seminario San Atón; éstas, relacionadas e interpretadas a la luz del marco jurídico-estatal y a las directrices de la Santa Sede, servirán como base a la investigación pedagógica que presentamos.

PALABRAS CLAVE: Seminario de San Atón (Badajoz, España), educación de la Iglesia, investigación pedagógica, historia de la educación, archivos de seminarios.

ABSTRACT: The educational way of Metropolitan Seminary of Badajoz San Aton has become a benchmark for our culture. This article analyzes the formative elements of this institution between 1851 and 1962, notable dates for the formation of future priests. The researcher who approaches this analysis will discover the deep impression that it bequeathed this school to society. The analysis of documentary sources that guards its file supports the hypothesis of sociocultural relevance of the Seminary San Aton; they related and interpreted in the light of the legal-state framework and guidelines of the Holy See, will serve as the basis of educational research presented.

KEYWORDS: Seminary of San Atón (Badajoz, Spain), Chuch education, educational research, history of education, seminary archives.

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